martes, 29 de marzo de 2011

Análisis ocupacional funcional y constructivista

Análisis  ocupacional  funcional  y  constructivista
Ocupacional
Metodología  que  se  centra  en  la identificación  de  los  comportamientos  laborales  en  relación con  tareas  y  ocupaciones.
Aplicación:  desde  la identificación  y  agrupación  de  ocupaciones s y habilidades  en  catálogos  hasta  el  diseño  de  curricular  y  certificado  de  habilidades  a los  trabajadores.
Se  emplea  en  los  siguientes  fines:
*descripción  del  empleo
*evaluación  y  clasificación  de  empleo
*evaluación  del  desempeño  laboral
*diseño  de  capacitación
*diseño  de  trabajo
*practicas  de  empleo
Su  estudio  identifica  el  conjunto  de  comportamientos  laborales  básicos  y  genéricos  requeridos  en   los  trabajadores  y  que  son  comunes  a  las  distintas  áreas  ocupacionales  del  aparato productivo

Análisis  funcional
Es  la  descripción precisa  de  una  función  productiva  desde  el  propósito  principal  hasta  las  contribuciones  individuales  requeridas  para  su  cumplimiento
Es  la identificación  y  ordenamiento  de  funciones  productivas
El  resultado  del  análisis  funcional  se  expresa  mediante  un mapa  o  árbol  de  funciones
El  análisis  funcional  se aplica  de  lo  general  a lo  particular,  debe  identificar  funciones  delimitadas  separándolas  de  un  contexto  laboral  especifico
El  desglose en  el  análisis  funcional  se  realiza  con  base  en  la  relación  causa-consecuencia 

Constructivista
Se  concibe  como  una  propuesta  de  aprendizaje/enseñanza  que  transforma  situaciones  de  trabajo  en  situaciones  de  aprendizaje,  generando  un proceso  de  formación  flexible  y  permanente  a  partir  de  la  capacidad  para  aprender  en  y  para  el  trabajo  y  para  detectar  por  parte  de  los  sujetos  participantes  sus  necesidades  de  formación    
Objetivos:
*escuchar  a  las  personas  que  participan  en  el  hecho  formativo
*el  acompañamiento  que  realiza  el  formador  al  formado  durante  el  proceso  tanto  en  situación  de  trabajo  como  en  aula
La  reflexión  y la participación  de los medios  para la  construcción del  aprendizaje

Semejanzas  
Diferencias
Por  medio  de  la  selección  del  personal    y  a  través  d e la  entrevista  identifica  sus  actitudes  y   en  donde  se  ubicara  a  personal
Determina  las  tareas  que s e  le  asignaran  de  acuerdo  a  sus  aptitudes  y  conocimientos  que  tenga
En  la  funcional   es  más  precisa  en  lo  que  va a realizar  desde  lo  general  hasta  las  aportaciones propias 
Parte  de  lo  general  y  de  ahí  va  desarrollando  nuevas  funciones  no  especificadas,  analiza  sus  acciones  con  sus  consecuencias
Se  construye  nuevas  transformaciones  para  desarrollar  un  mejoramiento  en  la  persona 
Por  medio  d e la  participación  de  todos  los  integrantes  se  convierten  en  un  grupo  de  aprendizaje  donde  todos participan  y constantemente  aprenden.


Definicion del metodo DACUM

Técnica desarrollada en 1960 en Canadá, como un medio rápido y efectivo para el desarrollo curricular, en Australia se ha utilizado en la educación superior para identificar áreas de práctica, tareas y competencias.
Se puede definir como una metodología de análisis ocupacional, que permite determinar en forma rápida y a reducido costo, las tareas que deben realizar los trabajadores en un área ocupacional.

Finalidades:

*Desarrollar y construir curricula asociada a una norma de competencia que explica criterios de desempeño.
*Analizar ocupaciones y procesos de trabajo generando insumos para la conducción del análisis
funcional.
*Estrechar la relación entre institución educativa y empresa.
*Desarrollar guías didácticas basadas en competencia laboral.
*Captar información sobre roles laborales y responsabilidad del personal y otros subsistemas de la empresa.
*Involucrar y comprometer a los trabajadores con los objetivos de la empresa.


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martes, 15 de marzo de 2011

Sintesis de video

Test Psicométricos
Los  test  psicométricos  son  utilizados para  medir  aspectos  de  las  personas  entre  las  principales  destacan  inteligencia,  personalidad  y  comportamiento,  estas  se utilizan  para  ayudar  en  psicología,  orientación  vocacional,  y  RH  para  la  mejor  selección del  personal  que  es  la  que  nos  interesa a nosotros.
Para  la  aplicación de  esta  prueba  la  debe  aplicar  un  psicólogo  o  una  persona  con  conocimientos  previos  o  carrera a fin 

jueves, 10 de marzo de 2011

Curriculum vitae

Licenciado  en  administración  de  empresas
Datos  personales
Lugar: Contla  de  Juan  Cuamatzi  Tlaxcala
Teléfono:(246)1170042   Celular: 2461028528
Lugar  de  nacimiento: Tlaxcala  Tlaxcala
Estado  civil: Soltero
Fecha  de  nacimiento: 15 de  mayo  de  1990
Sexo: masculino
Vida  escolar: kínder  luz  maría serradel, primaria  federal  general  Juan  Cuamatzi,  secundaria  federal  general  Miguel  N  Lira,  preparatoria  CBtis  #  3,  pasante  de  técnico  en computación  actualmente  cursando    semestre  de  la  licenciatura  en  administración  de  empresas
Conferencias  asistidas:
Impulso  a emprendedores
Cuatro  pasos  para  exportar  y  5  c  para  la  exportación
Preparados para  un  nuevo  mundo:  los  negocios
Experiencia  profesional
Tengo  la  experiencia  de  capturar  datos  realizados  en  mi  servicio  social  así  como  mantenimiento a  sistemas  de  computo  instalación  de redes  y  manejo  de  suite  ofimática en el  año  2008
Sueldo: $4000
Competencias: trabajo  bajo  presión,  toma  de  decisiones, responsable,disponibilidad  para  viajar. 
Actividad  de  tipo  social:  convivencia  familiar,  fiestas  con  amigos,  ejercicio  semanalmente.